如何培养儿童的超常的智力和能力？

　　智力发育一般的儿童能否成为智力超常的人？答案是肯定的，只要教育方法正确，任何一个智力正常儿童都可能成为智力超常者。下面谈谈如何培养儿童超常的智力。

　　（1）儿童超常观察能力的培养观察是人的一种有目的、有组织的知觉、全面、正确、深入地认识事物的性质、本质的能力。儿童超常观察力的培养方法：
①要有目的地组织儿童观察；
②向儿童讲解观察顺序和观察的方法；
③要让儿童尽可能多的感觉器官参加观察；
④通过观察后的启发提高，培养儿童自己制定观察内容、计划、方法的能力；
⑤培养儿童分清观察中的主次和透过现象看本质。

　　（2）儿童超常记忆力的培养记忆是人对过去感知过的事物和语言的再认识和再现。人的一切知识都可以认为是由记忆过程保持着的。培养儿童超常记忆的方法有：
①要让儿童明确记忆的目的；
②要让儿童在心情平静时进行记忆；
③调动各个感官参加记忆，即看、写、读同时进行；
④培养儿童进行联想，把新的知识与旧的知识相联系进行记忆；
⑤对记住的事要进行复习；
⑥学会利用最佳时间进行记忆；
⑦通过理解增强记忆。

　　（3）儿童超常思维能力的培养思维是指人脑对客观事物的间接的概括的反应。培养儿童超常思维的方法：
①培养儿童思维的敏捷性，可以通过数学运算来培养，训练儿童数学运算的速度和正确率。
②培养儿童思维的灵活性，主要是培养儿童从多方面思考问题，找出问题的答案。
③培养儿童思维的深刻性，也就是培养儿童发现问题本质的能力。

　　（4）儿童超常想象能力的培养想象是在客观事物的影响和在语言的调节下，根据人脑中已有的表现经过改造和结合而产生新的心理过程。培养儿童超常想象的方法有：
①让儿童积累丰富的生活知识和经验；
②结合儿童的好奇心，培养儿童想象的目的性；
③通过讲述前人的发明，培养儿童的想象力；
④通过对事物的变化或对东西的加—减—来培养儿童的创造性想象；
⑤培养儿童丰富的感情来激发儿童想象。

　　（5）儿童超常创造力的培养创造力是指具备前所未有的思想或创造出从未有过的东西。儿童超常创造力的培养方法有：
①创造性思维能力的培养，正确地对待前人的知识或客观事物，从而发现它们内在的联系；
②培养儿童在做事时要分清主次和有价值观；
③培养儿童在学习时多做思考习惯；
④培养儿童在创造性解决问题时，对事物要进行多方面观察，引导儿童不时地改变对待问题的方法。

　　（6）儿童超常的社会交往能力培养儿童社会交往能力的培养方法有：
①让儿童多与成人交往，在家庭里，家长要对儿童平等对待，有关的事要征求儿童的意见。让他参加一些父母的社交活动，教儿童一些社交礼节和注意问题：
②给孩子找一些榜样，家长可以找一些书上、电影上以及社会生活中交往能力好的儿童，向他们学习；
③给儿童“亮相”的机会，克服胆小、自卑、害羞的心理；
④让儿童多参加集体活动。