学校的功课十分紧张，这使她不得不投入全部精力于学习--上课和自习。白天在学校，同学们相处没什么矛盾，听课的思想比较集中。一回到家里，不知为什么自习的效果远不如在学校好。爸妈说她是累了，应该早休息，但她自己却不这样认为，不是累，而是思想集中不起来，究竟为什么，最初她也说不清，逐渐她似有所悟，把这分散注意力的原因归罪于她父亲抽鼻子和粗声喘气上面来。原来她家居住的环境是个一室一厅的独单房。十几年来，从她3岁到现在没离开这块地方。13岁以前，三口人基本上是同居一室，从她上初中起，父亲才把小厅收拾成小卧室，她和父亲轮流去陪母亲睡觉。最初离开父母，一个人在小厅睡觉时，她十分害怕，害怕从外面进来人，以致常常不能很快入睡。两耳仔细"搜索"单元门外的动静，只有当她和妈妈在一起，爸爸睡在小厅时，她才感到安全、塌实，能睡一宿好觉。为此，她常违背父母的意愿，不等大人开口，她先声明陪妈妈在里屋睡。

　　 到了初三，家庭作业多了，她要经常熬夜到12点，这样一来，只好把爸爸挤到大屋里去，以便自己没有干扰地在小厅里自习。 夜深人静，一间不隔音的小厅，声音可从内外传入。当外面有声音时，她已习惯，不大在乎。可是当里面有声音时，她便禁不住去侧耳倾听，不止一次，她听到爸妈的悄悄私语，母亲微微地呻吟和父亲粗大的喘气声。"真讨厌!"总是扰得她不安。 父亲的形象一直在她心中占有重要位置，而今不知为什么，她有些腻味起爸爸来--她讨厌男人，因为爸爸也是男人。由于她和父亲的疏远，使家庭失去了往日的欢笑。一家人吃晚饭在一张桌上是很自然的事，过去她从来不注意吃饭的动作和咀嚼的声音，现在则不然，她日益加剧地讨厌起父亲吃东西时的合嘴声，甚至用筷子挟菜拨碗的声音，为此她不再和父亲一桌吃饭。

　　母亲有些察觉列什么，她开始留心女儿的动态，有几次在临睡前，她从门缝向小厅里看，看见女儿在低声抽泣。夫妻俩经过商量，决定让女儿到大屋来自习，由妈妈陪着睡，爸爸则常住小厅里。 这样一来，情况有所好转，懂事的姑娘每到周末便主动占据了爸爸的小床，意思是让父母度周末--这是夫妻两人对女儿的猜想，这是女儿长大，知道疼大人了，其实她却是另外一种意图，因为她抑制不住总想听她熟悉的那种呻吟和喘气声，为了寻找爸妈这种声音，她有时竟闭住呼吸，侧斗细听……但在白天里，只要听列爸爸的咳嗽声，走路声，抽鼻子声，总之凡是爸爸发出的声音，包括挪动东西声，都会严重干扰她去专心看书。为此，每到双休日，她必须把父亲赶出家门，不让他回家，她才可以宁静地看书学习。父亲无可奈何，乖乖地听女儿的命令，至于什么时候夫妻可以相聚一床，全凭女儿的高兴与否。有时夫妻俩躺在床上，一动也不敢动，这反倒使她由于缺乏特异的声音而扫兴，以致彻夜难眠。

　　女儿有些憔悴了，体重不停地往下跌，学习成绩逐渐下降。班主任不止一次地找家长，说女儿上课时思想分散，时常愣神…… "望女成凤"，这是每个家长最大的心愿。而就这对家长来说。简直是一筹莫展，男人在家不好，不在家也不好。弄不清女儿什么时候允许爸爸进屋，晚上到底让他睡哪张床。父母不敢问，有时只有女儿先睡下，父亲才"对号入座"。 父母矛盾，女儿更矛盾。按说该为女儿做的全做到了，为什么她还时常生气闹别扭?女儿的矛盾停留在声音上，一方面很讨厌爸爸的声音，一方面又希望偶尔听到这声音。显然，当着父母的面是绝对讨厌声音的，想听声音总是在一个人呆坐空想时，她哪里是在看书自习，思想全被听与不听声音的矛盾所占据了。

　　找心理医生咨询还是班主任提出来的，因为这位老师已连续多年担当初中毕业班的班主任，她对十五六岁的少男少女的心态已经十分熟悉。在她认为，凡是成绩差或起伏反差悬殊的学生，几乎全与青春期发育，尤其是性心理发展有关。专家们这样说、老师的实践经验也证明了这一点。

　　心理医生针对这个女孩情况，分别和她的父母及本人做了谈话。明确地对她父母指出：女儿如今的问题显然是与青春期过渡有关，讨厌父亲的声音有两点：一是对父母做爱的排斥；二是对父亲爱母亲存在潜意识的嫉恨心(在她认为父亲也该爱她)。最初的声音只集中在父亲的喘气上，后来泛化到一般生活内容上来。当然，造成这种情况，不一定起自青春期，很可能起自三人共居一室的少儿时代的无心记忆印象，不可否认这是居住条件所致的结果，怪谁也没有用。

　　在和女儿谈话时，并非像与大人谈话那么容易。医生面对一言不发的少女，做了相应的启发："是不是爸爸妈妈做了什么事，或是你猜想到他们在做什么事，像电视电影或小说中所描写的……你本不想知道，但又想知道个究竟。你讨厌父亲的声音，因为他搅乱了你平静的心；但当你心血来潮时，又觉得那声音对你有强烈的吸引力，以致使你想听那声音。其实到现在，这声音对你仍是一个谜。越是"谜"就越想知道，这是人的共同心理，何况正处于青春期的你。你不懂什么是男女两性，但你很想弄清楚男女两性，意识上想回避这问题，潜意识却想接近这问题，所以你出现了对声音的矛盾……"这位少女终于点头承认了这一事实。

　　经过与家长及班主任的磋商，并向女儿说明了前程利弊关系，医生建议女儿到学校去住宿学习。在住宿之初，女儿经常哭泣，但不到两周，一切都成为习惯。一个月后，女儿的成绩开始回升，甚至在周日都不回家，校文艺活动室和运动场成了她课余最感兴趣的去处。